Binta i la gran idea

Binta y la gran idea és un migmetratge entre el documental i la ficció ambientada en un poblet del Senegal. La pel·lícula desenvolupa dos relats en paral·lel: d’una banda, el recorregut del pare de la Binta, que decideix portar una carta amb una idea molt especial a les autoritats; de l’altra, la història de la Soda, la seva cosina, a qui el seu pare no permet que vagi a l’escola. A partir del visionat, l’alumnat podrà reflexionar sobre l’accés a l’educació, les diferències culturals i les maneres d’entendre el progrés. A través del diàleg, reflexionarà sobre qui pot aprendre de qui, què significa realment avançar com a societat o sobre com és possible millorar les condicions de vida sense perdre els valors de comunitat, respecte i felicitat.

Per saber-ne més

Binta y la gran idea és un curtmetratge dirigit per Javier Fesser i nominat l’any 2007 a l’Oscar a millor curtmetratge. Forma part del projecte cinematogràfic En el mundo a cada rato, en el qual cinc directors aborden realitats diferents que afecten la infància en diversos contextos, en col·laboració amb UNICEF. La història se centra en un pescador preocupat pel rumb del món, que decideix escriure una carta per compartir la seva perspectiva. Paral·lelament, es presenta la situació de la Soda, una nena que vol anar a l’escola però el seu pare li ho impedeix. A través d’aquestes dues línies narratives, la pel·lícula posa en qüestió les desigualtats en l’accés a l’educació —especialment de les nenes— i planteja una reflexió sobre els models de desenvolupament i els valors que els sostenen. El curtmetratge ha estat reconegut en diversos festivals internacionals, i ha obtingut, entre d’altres, el Premi especial del jurat al Festival Internacional de Cinema d’Indianapolis i el Premi Ciudad de Alcalá.

Com funciona una sessió de CINEMA I DEBAT per a grups de primària?

Les sessions de cinema i debat es fan amb l’acompanyament d’una educadora que guia el procés de reflexió. El grup arriba conjuntament, es duu a terme una breu introducció i es projecta la pel·lícula. A partir d’aquí, s’activen dinàmiques i preguntes que fomenten el diàleg i el debat. L’alumnat comparteix impressions i idees, mentre l’educadora dinamitza la conversa i proposa temes de reflexió amb preguntes assequibles que conviden a pensar i a compartir les nostres impressions.