A partir del diàleg amb els participants, un/a educador/a presenta els temes clau de l'exposició, els contextualitza i resol els possibles dubtes o preguntes que hi puguin sorgir.

Una visita pensada especialment per a famílies que inclou un recorregut per l’exposició, basat en un tema principal, i activitats participatives a càrrec d’un educador o educadora. A partir de 10 anys.

L’artista Mónica Rikić ens proposa portar a la pràctica l’art, l’electrònica i el joc. Amb materials bàsics i elements electrònics, farem un joc singular, una obra d’art inhòspita i una orquestra irrepetible. A partir de 5 anys.

Per què els videojocs són tan addictius? Ho són en tots els seus gèneres? En aquest diàleg amb Roc Massaguer, periodista i gamer, i Rocío Tomé, programadora i creadora de videojocs, plantejarem solucions per tenir una relació més sana amb els videojocs.

Com afecten els videojocs la nostra conducta? Quin efecte tenen els biaixos de representació en el món dels videojocs? Com els podem convertir en una influència més beneficiosa? En parlarem en aquest diàleg amb Roc Massaguer, periodista i gamer, i Deborah López Rivas, comunicadora especialitzada en videojocs.

Jugarem a Plague Inc. –un simulador de plagues– per expandir plagues socials com les fake news i també aprendrem a combatre-les. Aprofitarem aquest potencial i, a partir del videojoc, proposarem una sessió de debat que comença amb la presa de decisions de la partida i que segueix amb una valoració després del joc i d’una xerrada final. A partir de 14 anys.

Jugar a videojocs és perdre el temps. Aquest i altres prejudicis relacionats amb l’educació acompanyen el mitjà des dels seus inicis. En aquest diàleg amb Roc Massaguer i Isi Cano Pérez plantejarem quanta veritat hi ha en aquesta afirmació i com podem integrar els videojocs en l’aprenentatge.

Una peça sonora a l’interior de la sala d’exposició de CaixaForum per a contemplar d’una manera diferent, pensar des de noves perspectives i on cada color i cada nota t’acostaran a una nova manera de sentir i gaudir.